Las escuelas de Salto se preparan para recibir a los estudiantes en marzo, asegurando un entorno seguro y propicio para el aprendizaje.
Inicio del Ciclo Escolar en Salto Tras el Programa de “Escuelas de Verano”
Tras finalizar el programa “Escuelas de Verano”, que se llevó a cabo en 9 escuelas de Salto, se han iniciado los trabajos de la Inspección de Primaria junto a los directores de los centros educativos.El objetivo de esta colaboración es realizar una revisión integral de la situación de cada establecimiento escolar.
Según ha confirmado la ANEP, las clases comenzarán el miércoles 5 de marzo y ese día cada escuela recibirá a sus estudiantes.
Revisiones y Reparaciones en las Escuelas
El propósito principal de los docentes, además de la elección de cargos, es llevar a cabo un chequeo general de las instalaciones para asegurarse de que todas estén preparadas para el nuevo año lectivo.Hasta el momento, no se han reportado situaciones críticas que necesiten atención inmediata.
Existen preocupaciones respecto a algunos centros que fueron blanco de robos y daños durante las vacaciones.
Por ello, la inspección busca identificar y abordar estos casos antes del inicio de las clases, garantizando así la seguridad de los niños.
Además, esta revisión incluye a las escuelas rurales, enfatizando la importancia de la limpieza y el mantenimiento de los espacios escolares.
En lo que respecta a la capacidad locativa, se estima que todas las escuelas están en condiciones de recibir a la cantidad de estudiantes esperada, manteniéndose estable en comparación con el año anterior.
Cabe señalar que aún no se han cubierto todos los cargos docentes, ya que estos se definirán en marzo.
Evaluación del Programa “Escuelas de Verano”
El cierre del programa en Salto fue objeto de evaluación por parte de los equipos educativos, quienes desarrollaron propuestas lúdicas centradas en los proyectos de cada institución.Más de 700 niños participaron en las actividades de verano en las 9 escuelas del departamento.
Los estudiantes se involucraron en diversas experiencias didácticas relacionadas con el juego, tales como cantar, pasear, leer, escribir y practicar deportes, incluyendo visitas a piscinas barriales.
A nivel nacional, más de 10.000 niñas y niños de 153 escuelas participaron en el Programa, el cual se enfocó en el desarrollo de competencias y habilidades.
Las actividades promovieron la participación, la autonomía, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades cognitivas, académicas y socioemocionales.
Fuente: Diario Cambio